汇语法作文
发表时间：2025-06-03汇语法作文（精选15篇）。
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的优秀高中作文15篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
汇语法作文 篇1
每个人有理想，“它”是人们所渴望的，今天的我们正处在花季少年之时，一天天的日常生活如水流般消失在大家脑子里旧事一件件，追忆，如满天里的星辰一般在人们的脑子里不时绚丽。为什么说90后的小孩子是因为存活而活，而大部分全是为了梦想而活，而没有梦想的人生道路是苦闷的，但理想一直伴随着观念的前行而发生变化的。
小的时候我有一个梦想，我理想有一天我能变为一只风筝飘扬在蓝天白云草地间。随后渐渐地落下来，落在青青的草地间，在草地与小伙伴一起追求嬉戏。在玩的与此同时，我追求风，追逐蓝天白云，追求云朵，让欢乐随着飘舞，充斥着世间，萦绕与当然中。纯真孩子气的大家，一天到晚做着五彩斑斓的梦。
慢慢地我懂事了也念书。在学生时代我很艳羡亲爱的老师，因此，我便理想有一天在我走进校园时的真实身份不会再是一位学员，反而是一名优异的教师，可是太漫长。我逐渐调低眼光，期待有一件属于我的长裙，拥有长裙，希望母亲帮我买巧克力吃，因此我的愿望随着更改，在一个又一个理想变成实际的情况下，我为梦而生实际上并不遥远，只需耍耍网幼稚冲爸爸妈妈卖萌，理想便会完成。
渐渐地的踏入了初中普通高中便会感觉工作压力的'存有，从来没有想象，仅仅学习培训，因此开心的音乐符号离我渐行渐远。
我理想有一天，自身能变成歌曲的特使，铸就自个的章节。
我理想有一天，可以唱出自身的心里话，弹奏出幸福快乐的韵律。
我理想有一天，我和我的朋友有自已的乐团，自身的音乐。
突然之间，我发现了全部的一切与过去大不一样，并不是向爸爸妈妈耍耍网幼稚，撒卖萌就可以完成的，以后的不就，我懂得了拼搏，给自己的理想而拼搏。
倘若没了理想，人生道路便会非常的清冷，沒有魅力。拥有理想，也就拥有驱动力，它会激人前行。可能在实现理想的路面上面碰到一次次的艰辛与挫败。但没事儿，摔倒了自身再站起来，为了更好地自身的理想而勤奋前行。终究是自已的理想，坚信自己将来是自身创建的，坚信就有惊喜在等待大家。因此我们要用最确实自身，找寻最确实总体目标，完成最真的梦想。
汇语法作文 篇2
时光如梭，岁月如歌。转眼期末考试又到来了。
这天老师说：“明天就是期末考试了，请同学们做好准备。”
第二天，我精神抖首地来到了考场，一会儿老师走上了讲台，在清理试卷，“叮铃铃、叮铃铃，”铃声刚完，我们大家马上激动起来，看见老师拆开试卷，我的心也砰砰砰的跳个不停。
试卷发下来了，同学们拿到了试卷，教室马上变得鸦雀无声。同学们打开试卷，紧张地瞄了一下卷面上的试题。还真难呢!整整两大张!大家不由得轻轻的叹了一声，也顾不得多想，就立刻动手。教室里一片沙沙沙的写字声，也有的同学手托着下巴侧着脑袋，紧皱双眉在思考。考场就是战场，这话一点不假。你看，同学们不都在紧张地战斗吗?我挥动着手中的笔，一道难题被我解出来了，真棒，又一道难题被我解出来了，我心里美滋滋的`，考试开始时紧绷的弦松下来了一点，我做完了，抬头一看，有的同学在检查试卷;有的同学还在奋笔疾书;还有的同学咬着笔杆，若无其事的看着试卷……
老师改卷的时候我的心情好紧张，同学劝我放松点，没什么。我总是不放心。
过了几天，分数出来了，语文进步了一点，单数学又降了下来。我知道了，不但考前要努力学习，考试时做题要认真，还要仔细检查，才能少出差错，考出好成绩。
汇语法作文 篇3
一、高中语文作文的写作技巧和特点
高中语文作文的写作技巧和特点包括以下几点：
1. 文采和修辞：高中语文作文要求较高的文采和修辞，包括用词精准、语言优美、句式多变等特点。
2. 立意深刻：作文题目常常涉及社会热点、人生哲理等深刻主题，要求作者有一定的思辨能力和见解。
3. 结构完整：作文结构要清晰完整，包括开头引出、中间展开、结尾收束，逻辑严谨，层次分明。
4. 观点鲜明：作者在作文中要有自己独特的见解和观点，并通过论述和论证来支持自己的立场。
5. 情感真实：作文要求真实感人，能够表达作者内心的情感和体验，让读者产生共鸣。
二、高中作文写作指导：怎样写好作文？
写好作文，可以遵循以下几点指导：
1. 选择合适的题材：选择一个生动、有趣、具有情感共鸣的题材作为作文素材，能够吸引读者的注意力。
2. 生动的描写：通过生动的描写和细节，使得情景更加具体、形象化，增强作文的感染力和真实感。
3. 情感表达：在作文中充分表达自己的情感和感受，使得读者能够感同身受，产生共鸣。
4. 结构安排：合理安排作文的结构，包括开头引出、中间展开、结尾收束，使得作文层次清晰、通顺流畅。
5. 语言运用：运用丰富的词汇和多样的句式，增强作文的文采和吸引力，使得作文更加生动有趣。
三、怎么写好高三语文作文有何技巧要注意哪些东西
要写好高三语文作文，可以注意以下几点技巧：
1. 审题准确：仔细审题，抓住题目的'要点和重点，确保自己理解正确。
2. 积累素材：多读书、多积累，丰富自己的知识和阅历，为作文提供丰富的素材。
3. 构思清晰：在写作前进行充分的构思，确定好作文的结构和思路，避免在写作过程中迷失方向。
4. 语言优美：注意语言的规范和优美，尽量避免生僻词和语病，使得作文通顺流畅。
5. 细节描写：在作文中加入适当的细节描写，增强作文的真实感和感染力，使得作文更具吸引力。
四、高中作文怎么写全程讲解
写好高中作文需要全面的准备和技巧，全程讲解包括以下几个步骤：
1. 选题准备：选择适合自己的作文题目，根据题目要求进行构思和准备。
2. 素材积累：准备作文所需的素材和资料，包括相关知识、案例和论据等。
3. 构思规划：对作文的结构和内容进行规划，确定好作文的主题、立意和论证思路。
4. 写作过程：根据构思的思路，开始进行作文的写作，注重语言的准确性和文采性。
5. 修改润色：完成初稿后，进行修改和润色，检查语言表达是否准确、通顺，逻辑是否严谨、连贯。
6. 最终定稿：根据修改意见进行最终定稿，确保作文质量达到要求。
通过以上步骤，可以写出一篇内容丰富、结构完整、语言优美的高中作文。
汇语法作文 篇4
花香美妙的旋律，蜜蜂甜美的芬芳，无与伦比。可在妹妹心中，任何零食都不亚于它们的滋味。
——题记
（一）
走在去叔叔家的路上。“求求你，就给我一颗，就一颗！”妹妹拉着我的手肘轻轻晃动，嘟着嘴，伸出根胖指头来回摆动，两眼放射出恳求的目光。像员工正在拍领导马屁。
我皱起眉，躲开妹妹放“电”的目光，毅然决然地咬着嘴唇摇头。斩钉截铁地一挥手，声色俱厉：“不行，明明是送给二叔的，你怎么能吃呢？”
“如果我去问问二叔呢？也许他会全送我哩！”妹妹也不甘示弱，叉着腰雄赳赳，气昂昂地一扬头，似只好斗的小公鸡，咄咄逼人，“嗯？”她挑衅地瞟了我一眼。
我泄了气，随手扔给她一颗糖，埋头向前继续走，无可奈何地砸了砸嘴。
妹妹风卷残云般地咀嚼，吞下。小脸鼓着，眉头舒展，小嘴咧开，咯咯傻笑。满脸幸福，竟忘乎所以，得寸进尺：“再给一块，要巧克力的！”
火！
（二）
“我要棒冰！就要嘛！”妹妹将嘴翘得老高，都能挂油瓶了，赖皮狗一般粘在阿姨身后，撇下眉毛，开始软磨硬泡。“妈，棒冰可好吃了，就让我饱饱口福吧！求……”妹妹口若悬河，天花乱坠。
“不行”阿姨一甩手，扭过头。
妹妹动真格的了。她先是一愣，随即砸吧着嘴，眨巴着水汪汪的大眼睛，呜咽着，似条丧家犬。她的脸就像六月的.天，一下子，豆大的银豆豆顺着脸颊滚落，她撕心裂肺的号啕大哭声响彻云霄。
“别异想天开了！”阿姨捂着耳朵，平静地笑笑。
“哇！！棒冰！我……的棒冰！！！呜……”妹妹似匹离群的小狼在哀嚎。
（三）
某日，我拉着妹妹的手，揣着仅有的五元零钱，来到商场。我进了大门，直奔文具店，可妹妹却立在那里，直勾勾地望着零食店，央求：“姐，文具没什么可买的，去零食店吧……”我狠狠地瞪了她一眼，用目光告诉她：“不可能！”
妹妹站在柜台前对着五花八门的零食，目光像被钩子拉住了，深情地“凝望”着，一边咂着嘴，口水一个劲地在嘴边淌。她将头凑到零食袋上，一个深呼吸。妹妹馋疯了，她不顾一切地搂住零食袋疯狂地嗅起来，如痴如醉，完全陶醉在了她的“小世界”中，不知她是在跟“葱油饼”跳舞呢，还是在和糖果唱歌……
可只闻其味，不得食之的感觉真的不好，妹妹也无可奈何，眼不见，心不烦吧！她一转身，逃一般奔出零食店。离了二十米远的样子，妹妹又停下步子，留恋地伫立在那里，用力地咽着不断涌出的口水……
妹妹，你就金盆洗“口”，管住你的馋嘴吧！
汇语法作文 篇5
夜阑人静时，习惯手执一卷书，品一口香茗，让书香和茶香萦绕在这迷醉的夜空下，让灵魂在精彩的故事中升华。
小时候，曾偶然邂逅小公主萨拉，她在生活的变故下，毫不悲观失望，尽管生活中处处充满排挤，但她积极与自己的命运抗争，并善良、平和地对待身边的每一个同学。在那个读着王子公主的童话故事的年龄，是她，教会我什么才是真正的公主，也让我凭借自己的自信和善良，拥有了一群好朋友。
刚步入初中大门时，由于不适应，在小考中频频失利，失望之时，海明威笔下的圣地亚歌走入了我的生活。作为一个渔夫，他与一条大鱼在海中几番搏斗、较量，天气的恶劣和身上的伤口也不能阻止他。尽管他后来没把那条大鱼完整地带回去，但他坦然、豁达地对别人讲着他的故事。我想，他是赢了的。尽管屡次失败，却不能阻止他去抗争的信心，更不能使他悲观失望，他只会选择从容淡定。看过之后，我像受了启发，提起笔来，写下了人生的第一部短篇小说，获得了一次比赛的年度金奖。同时，接踵而至的期中考试，我也收获了满意的成绩。
初三的到来，意味着中考的临近，繁重的学习压力压得每个人喘不过气来。这时，我找到了瓦尔登湖。在这里自然的魅力得以彰显，梭罗在这里找到了人生的价值，我也在这里放松了自己。“我是一枚石子，投入瓦尔登湖蓝色的`湖心，波澜不惊，却泛起层层涟漪。”于是，我学会苦中作乐、享受生活。
从小养成的一个小小的习惯，却极大地改变了我的生活。如果有一天，我可以实现自己的梦想，有一番大的成就，我可以骄傲地说：“是书，改变了我。”
夜色中的灯火依然亮着，书香与茶香依然氤氲在空气中。
汇语法作文 篇6
一本书卷，被墨色渲染；几枝春色，被清泉冲荡。我自岸边过，持书，拾春色。静阅手中书卷，暗闻春色浮香。花香亦书香？答曰：其花香香于外，然则书香香于内。
小时候读书，大多看的是花哨的封皮，因为外表美丽，才会如饥似渴的阅读。至于书中的内容，也只是囫囵吞枣的带过。就像闻花香，闻得见外在，却找不到内心。
这样的花香，持续了一段时间，直到我强迫自己看完了《简·爱》，才烟消云散。
《简·爱》对于当时的一个小孩子来说，枯燥了些许。于是当时的.我，本以为会将这份枯燥一直延续下去，终身不去触碰这一类书，可是我错了，也庆幸我错了。内心的欲望使我一次又一次的重新阅读了这本书，并在这一次又一次当中感触，收获：从简·爱的只身一人、遭人唾弃，到一步步靠自己的坚贞不屈，收获友情，亲情，爱情……我渐渐明白了，这一类书与我之前所读的书的不同之处。
这是真正的书香，才美不外见，只有深深品析才能够探透内心，闻到书卷之香。
我一直认为书是有生命的，在我看来，这两种香也就意味着两种人，一种注重外表，一种留意内心。所以，当一个人喜欢闻“花香”时，他看代人的眼光，也只停留在外表；反之，当一个人喜欢闻“书香”时，他想探寻的就是一个人的内心世界。
继《简·爱》之后，《小妇人》、《撒哈拉的故事》、《解忧杂货店》……这一类作品，又被我如饥似渴的阅读。在阅读中探寻一个人的内心，感受作者笔下的丝缕情感中，然后不断的升华自己。
春色花香，墨色书香。亦美亦香，何也？答曰：墨香也。
汇语法作文 篇7
一、增加词汇
英语写作要求有一定的词汇，没有词汇就好比巧妇无米。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准，尤其是遇到同义词，更不知用哪一个好或词性没记住，结果乱用……这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清，这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇量。
二、掌握语法
词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时做好笔记要注意收集积累好的词语、短语、句型。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，由于几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。
由于这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此教师还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。最后，充分利用新教材中“巩固语言练习”，对学生进行基本语感的训练。
三、背诵范文
古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式、语套模式和行文模式。将背诵用于英语学习更见效，因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的，掌握一个结构模式或行文模式，就意味着具有生成无数语气和语篇的能力，语言模式的作用类似于数学公式，非常重要，而经典的语言模式则存在于范文之中，所以我们要熟读背诵。因为阅读是写作的基础，阅读方面下的工夫越深，驾驭语言的能力也就越强，所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅、语言规范，所以一些精彩的课文段落要背诵，再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
四、以说促写
说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文。”在教学过程中，教师可以有意识地让学生用词造句，练习由词生文，由易到难，循序渐进地让学生说，可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中进行口语交际，让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，自由发挥，畅所欲言，也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来。这样说说写写、写写说说，学生不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使写作中心明确，条理清楚。
五、勤于动笔
适当地进行写作练习是不可缺少的，如果我们仅仅大谈写作，而从不动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧说的就是这一点。要养成记英语日记的好习惯，经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语习作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，而要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动，还要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文的水平也很有帮助，就像在游泳池中学会游泳，只有多练习才能练好。我们可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔，也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。
六、了解英语写作格式
了解英语写作的不同体裁与格式，可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。
七、写作步骤
1、审题
在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析、整理，加以取舍。属于同一类材料的拟出标题，作文审题的好坏在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联性。
2、列提纲
审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组，列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的.特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。
3、打草稿
审明了题意，列出了提纲，下一步就是分段写作。每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在展开主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡，注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。
4、修改
修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容、形式到语言等进行加工提高，修改使文章主题明确，内容翔实、结构严谨、语法正确，无拼写和标点错误。
5、校阅
修改后的文章要认真地抄写一遍。誊写时要注意：标题写在第一行的中央，除介词、连词、冠词外，标题中每一个实词都应大写。除了疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的句子，也不加句号；注意段落首缩进3―4个字母；书写要工整、规范，卷面要整洁，词与词之间要有2―3个字母的间隔；抄写完之后，一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行，注意检查语法错误、拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍，往往能增强文章效果，提高考试成绩。
总之，平时学习语言素材积累多了，记住了体裁格式，又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。
汇语法作文 篇8
今天下午最后一节课是语文课。全班同学都以为他们又在看无聊的课文了，但发生这样的事情出乎我们的意料。
老师进教室的时候没带什么教材，连语文课本都没带。全班都觉得很奇怪，大家都在议论纷纷。当读者走上讲台阅读的`时候，老师突然把读者叫了下来，我想：你会告诉我们很重要的事情还是骂我们？“今天我不上语文课，也不是因为出了什么问题，是因为我好久没和你一起上活动课了。今天我要救赎自己，所以今天就来玩游戏，好不好？”老师笑着说。学生们异口同声地回答：“好！”“那玩什么？”这是个问题。该玩什么游戏？沉默2分钟后，有同学发言，“老鹰抓小鸡！”"填字游戏"“讲笑话。”。“不，不，老鹰抓小鸡？太危险了；填字游戏？太麻烦；讲笑话？今天终于有活动课了。我怎么能这样浪费时间？”突然想到一个。“让学生们排起长队。老师给田里的`一个同学写纸条，然后让第一个同学传给第二个同学。传到最后一个同学耳朵后，就要宣布答案了。看是否正确，如果正确，重新开始；如果是错的，惩罚他（她）走上讲台展示才艺。这个方法怎么样？”“是的，你现在可以开始了。”老师给一个同学写了纸条，第一个同学开始传递信息。轮到我了，哦，原来是“辣椒”，我传过去了，最后一个同学说的时候，“拉娇。”全班都被他嘲笑了。最终，他不得不走上领奖台，展示自己的才华。
一节课就这样过去了，记忆犹新，想起来就让人发笑！
汇语法作文 篇9
1.时空转换法
所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限;上下五千年，纵横八万里;让时光倒流或“预支”;让天地浓缩或扩展。例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界;而多年前的考题《20xx年回到母校》又让我们提前进入未来世界。人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农民起义领袖的化身;那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗?运用时空转换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。例如今年高考作文题，如运用时空转换法进行创造性想象就可以这相构思：
假如记忆可以移植，我们就可以穿越“时间隧道”回到洪荒时代，把祖先的记忆移植过来，去解开人类起源、恐龙消失、埃及金字塔等千古之谜。
假如记忆可以移植，我们可以穿越“时间隧道”，把曹雪芹的记忆移植过来，续写完《红楼梦》的后四十回;把马克思、列宁、爱因期坦、牛顿等伟人的记忆移植过来，让他们博大精深的智慧和思想代代相传，永留世间。
2.角色错位法
人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事：一个养尊处优的'王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如前几年，有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中，大胆地提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。如运用“角色错位法”对今年高考作文题进行创造性想象就可以这样构思：假如记忆可以移植，我要把中华民族一百年来的屈辱史和中国人民不屈不挠、前仆后继的斗争史的这段刻骨铭心的记忆移植到我们年轻一代的身上，让炎黄子孙永远记住“落后就要挨打”的血的教训，为祖国的富强、民族的兴旺而奋斗。
假如记忆可以移植，我要把在罪恶的战争中失去了家园的切肤之痛、失去了亲人的椎心之痛、丧失了生活能力的伤心之痛的惨痛记忆，移植到战争狂人的煎熬，反省自己的滔天罪行，唤起民众，消灭战争，让世界不再有战争的硝烟……
运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，如果把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取;或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。
作文中常用的有：
(1)编创法。就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇;和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。
(2)组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的“移花接木”。
(3)扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。
(4)梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”(杨朔《荔枝蜜》)这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实例中可以看出，用梦幻法所描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。
(5)推测法。是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。例如：“到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。运用想象进行推测，重要的是，一要有根据，二要合乎情理。上例“我”有看戏的经验，这是根据;既然是唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。
汇语法作文 篇10
不知何时，我喜欢深夜独自一人在书房，伴着几缕淘气的月光，把一道细长的光影清晰地投在地板上。点一盏灯，拿一本书，拂去历史的尘埃，看见一位老者向我走来。我就在这黑夜笼罩的朦胧中，慢慢翻开书页，安静却又期待的品读隐藏在字字句句之间的情节。在这样安静的夜，安静的书房里，只有纸页翻动的沙沙声，让心灵踏实，安静的与历史对话，凌乱的思绪在书中一丝丝被抚平……
然而，你是何时走进我的生活？
是从呀呀学语就开始了吗？那一个个文字，一幅幅生动有趣的画面，在一片片泛黄的纸上，构成了我对你最温馨的回忆，回忆同你一道消逝的年华……
亦或是从儒、道、法、墨的典籍中探究为人之道，从司马迁的竹简中开启历史的明镜，从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，但那些都不重要，重要的是我的每一次触动，每一次与作者思想的碰撞，在我与你相见时便已经释然。一次次地读，一次次地品，一次次地为之倾倒。似乎在书的面前，世间的一切都变得无比单纯，没有了隔阂，没有了磕碰，只是象一个懵懵懂懂的孩子，在书的世界中放松自己，不害怕承认自己的.无知，贪婪地享受并领阅书的深邃。
在书中，我读出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心；读出“春花秋月何时了，往事知多少”的无奈，读出“花间一壶酒，独酌无相亲”的凄静；读出“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪壮。我就是这样，在书中追求着书的世界。每一本书都是文化的沉淀，一页页，一行行，甚至每一个字都散发着书香。
书香，伴着我们在阅读中成长。
汇语法作文 篇11
一谈到霸王，没有人不会想起项羽。对的，这就是你——项羽，一代英豪令无数人敬仰的霸王，令无数人钦佩的霸王。
你来自战国，来自秦汉，是楚国大将项氏一族的后代，如此的身世，加上秦汉时期的动荡局面，就注定你将成为名垂千史的骑士。然而，历史的车轮转地太快，你还未成年就面临着国家灭亡的残酷现实。本该享受奢华的贵族生活的你，过早地担当起了自己的使命。难以想象，你还是一个懵懂无知的少年，是如何在秦军的铁蹄之下生存的，我相信，仅靠项梁和范增是不够的，更多的还是是靠自己。项羽，我与你跨越时空对话，向你表达我无限的敬佩，我听到了，你用贯彻苍穹的声音对我说：“好男儿，当自强自立。
年少的`你面对国家的灭亡，并没有颓废，取而代之的是发愤图强，在叔父项梁和范增帮助下精进武艺，无比的天赋和后天的努力将你塑造成了一个绝世英才，你很快就领悟到自己的使命——灭秦复楚，你并没有逃避，没有懦弱，而是勇于担当，最终起义，一步步伐秦。没有什么能挡住你的步伐。最终在决定性战役——巨鹿之战中大败秦军主力，立下诛秦第一战功。在弥漫着硝烟的战场上，我与你身跨战马，纵横驰骋于疆场，厮杀声中，清晰地听到他说：“好男儿，勇担当”
虽然你灭掉了秦军主力，但又不得不面对能威胁到你的两个敌人，一个是刘邦，而另一个你自己可能没有意识到，那就是你自己——项羽。你的能力太高以至于你自己无法驾驭，你开始骄傲自大，目中无人，包括范曾你都不看在眼里。这一切的一切，我看在眼里痛在心上，后来，在对刘邦的作战中，你的战斗力逐渐抵不上他们的智力，以至于你节节败退，垓下之围，四面楚歌，注定了你的失败，但你是霸王，是王者。你用最后的气力跨上战马，冲入茫茫汉军之中，四处冲杀。最后，你倒下了，但你的戟只要再挥动，汉军又会潮水般退去。但最终，你还是倒下了，千古的霸王。
项羽，在我的心中，你就是千古的霸王，千古的英雄。但我还是要给你说：“不要太自傲，即使拥有强大的力量。你拥有强大的力量，但你最后败给了强大的力量。”
汇语法作文 篇12
社会总是会慷慨地给予孩童一份特别的关爱，这关爱中又无疑杂着些许歆羡：看那些孩子，比起翁妪，甚至比起我们，他们有明亮的眼，有光洁的皮肤，更有纯粹的心灵。单纯、柔软、好奇并敬畏着世界，赤子之心即是如此，其珍贵亦在此。
然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的尴尬与不堪：我们的心，我们的千回百转计谋频出的心，已不配被唤作“赤子之心”，亦无法成为孩童的表率。就像赫胥黎所说的，“少男少女的心灵正在提前硬化”。童心已失，我们自然将走向沉沦。
不必费尽心力去找寻什么例证了，整个的社会就是的例证：看着老者的无助，我们的视线是不约而同地弯着的；看着旁人无视信号灯穿梭于车流这中，我们的心肠是硬的。“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道为何发笑以及为什么不再思考。”当赫胥黎在《美丽新世界》中写下这句振聋发聩之语，他是否已经预料到了物质的洪流将不由分说地卷走我们珍贵的纯净的心？他是否想见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而充满了算计、无聊的沉沦之地？
是的，我们如此珍视孩童的以及像孩童一样的纯净的心灵，但如此美好而脆弱的东西该如何在社会中，在这个肮脏的大漩涡中保持独立？不是人人都像叶芝一样，有勇气说出“我就要走了”的脱离世俗之语，有足够澄澈的心去“无论在车行道还是灰暗的人行道”都能听到远方的海浪。叶芝是幸运的，他呵护着自己的童心，也就守护了一方净土。可是谁会来守护我们的心，来柔化我们的心呢？请先自己行动起来，拂一拂心上的浮尘吧！
我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是纯净的。所以当我面对我的妹妹，看着她像所有孩童一样，直率地向世界发问并表达臼己的喜怒哀乐；看着她依旧敬良着这个世界，我无疑是惭愧的。我们不需要更多没有感情的行尸走肉了，不需要更多试图去征服一切的狂妄之人了。如果无法更改世界的运行轨迹，就请守护身边的童心吧！它们的单纯与柔软，不设防备却拥有的感化力量，仿佛星星点灯，终会照亮黑暗。
童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的成长会失去许多，却不应失去最本身最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要-卜|子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的`部分。”我愿这赤子之心，可长存你我周围，更长存丁。你我心间。
幸福是什么？相信每个人心中都有属于自己的答案。有人认为幸福如夜空中的星星，明亮耀眼；有人认为幸福如展开的画卷，绚丽多彩；还有人认为幸福是貌若灼灼桃花，倾国倾城……。我认为幸福是一缕暖阳，是一泓清泉，是一片绿洲，是热心的付出，是生命对生命的感动。
记忆的琴弦拨回到两年前，那是一个初冬的下午，我放学后一如既往地去公交站台乘车回家，看到一辆229即将进站，我跑得气喘吁吁还是没赶上。倒霉的我只有在寒风中等下一辆车的到来，可能是等得时间较长，我有些受凉了。上公交车后，我在拥挤的车厢里找了一个位置站着，总有种想呕吐的感觉。
我提醒自己分散注意力，可是难受的感觉愈发强烈，我想把背上的书包取下来拿餐巾纸，可是来不及，我“哇”的一声吐了出来，弄得手上、裤子上都是呕吐物。顿时，我的脸“唰”的一下就涨红了，我紧张地看了看四周，发现不少乘客都在看着我，我像一只惊慌失措的小鹿，心想今天可是糗大了，怎么办呀？我羞愧得低下头，不敢看他人的目光。这时一位大约20多岁的姐姐走到我身边，说：“小朋友，你怎么了？”她一边说着，一边递给我餐巾纸让我擦手上的脏物，一边帮我擦掉裤子上的脏物，没有一点怕脏的神情。这时有一个中年大叔也起身让出自己的位置给我坐。那位姐姐扶着我坐下，并问我：“你书包里有没有热水？我给你倒点喝，生病了就不好了。”我的眼眶湿润了，向那位姐姐投去感激的目光。
我恍然大悟，其实幸福并不遥远，它就在我们身边。幸福如冬日里的一缕阳光，暖人心田；如夏日里的一泓清泉，沁人心脾；如沙漠里的一片绿洲，给人希望。幸福在天地间每一个角落绽放。
汇语法作文 篇13
鲜花常常深感遗憾：我有着多变而娇美的脸庞，可为何总躲不过狂风暴雨的打击?为何我的生命如此脆弱?草儿常常深感遗憾：我有着顽强的生命力，我有充满希望的翠绿，可为何我是如此矮小?常常被当作花儿的陪衬?无可厚非，遗憾像一个伴随着人一生成长的影子，从咿呀学语的孩童到白发苍苍的老年，遗憾就像串起零散珍珠的绳索，贯穿着喜怒哀乐和生命的始终……
我释怀遗憾，人的`生命五彩斑斓，如果仅仅充斥着酸甜苦辣的滋味，那生命就会像一杯乳白色、没放调料的咖啡，尽管颜色纯白，但也不免有些单调。古往今来，人们似乎力求不让自己的生命中有些许遗憾，尽力使自己完美，然而古今中外，在历史这条悠久的长河中，每个人却都伴随着遗憾，
哪怕是名人：贝多芬这位杰出的音乐家，在他的一生中，创作出了无数著名的协奏曲，但遗憾的是，当这位音乐家的事业达到巅峰时，他却丧失了听力!这对于一位音乐家来说是何等的悲惨的命运?秦始皇统一全国，是何等的伟大，但遗憾的是，由于秦王的残暴统治，最终不免落个惨败的下场……
是的，遗憾就像毒药般令人难受，所以每个人都想避免。但退一步想，遗憾又何尝不会偶尔展开它那双美丽的翅膀?遗憾又何尝不是一种催人上进的药剂?贝多芬并没有因为耳朵失聪而失去对生活的热情，相反，是遗憾鼓舞了他，才使得《命运交响曲》诞生于世;正因为秦王朝的遗憾，才使得后世君王明白“苛政猛于虎也”、应体恤百姓的道理……
不知不觉，时间的潮流将我带进了16岁的殿堂，我遗憾，自己悄然间度过了16年;然而我更庆幸，自己拥有在16年中所有遗憾交给我的道理……
所有的苦痛都已成为过去，所有的遗憾也无法再挽回，如今该做的只有度过每一个日子，不让曾经的遗憾重演。
汇语法作文 篇14
每次翻开这薄薄的《论语》，感觉上是那么的厚重，阅读下去，似乎在与孔子进行面对面的交谈，感觉他的仁爱和他的道德。“孔先生，您的学识为什么那么渊博呢？”
我的心中有了疑问。孔子曰：“知识是靠积累的，不仅要博学多练，温故知新，而且还要经常思考，把学习和思考结合起来。我常教学生要‘学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则怠。’”我们学了一篇课文《两小儿辩日》有：“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故……孔子不能决也。两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”所以我好奇地问：“孔先生，太阳究竟是早上还是中午离我们近呢？”
孔子曰：“知识是无穷尽的'，当时我确实有所不知，所以我没有‘强不知以为知’，而是‘知之为知之，不知为不知’，而是没有片面地看问题，现在对两小儿问题我可以这样回答：早上和中午太阳离我们几乎一样远。早上太阳在地平线上，周围有一些山、树、房屋作为衬托，在这些较小的物体衬托下，太阳就显得大一些！早上太阳光斜射地面，光线分散，单位面积的地面上得到的太阳光热少，而且早上太阳光到达地面以前，在大气中穿过的距离长，被大气削弱得多，所以我们感受到早上太阳光是微弱的。至于中午太阳以广阔的天空为背景，太阳就显得小了。
这时太阳升得最高，阳光照射角度在一日中是最大的，射到地面的阳光集中，单位面积的地面上得到的太阳光热就多，而且太阳光到达地面以前，在大气层中穿过的距离比较短，被大气削弱得少，所以我们在中午感受到太阳光强，这就更使人感受到中午比早晨热多了。”孔子一番精彩的解释令我茅塞顿开。接着孔子逐一回答我的一系列问题，教育我对待学习要老老实实，谦虚好学，要有“敏而好学，不耻下问”的精神，因为“三人行，必有我师焉”“敏以求之也”；对于教学方法，孔子主张启发教学，因材施教，主张“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也”……
孔子给我上了一堂别开生面的课，真是令我收益非浅啊！
汇语法作文 篇15
许久的一个夜晚，我曾在一座城市的长江岸边眺望过彼岸的灯火。那是一座熟悉的城市，一条熟悉的江。然而，当彼岸的灯火映入视线的一刻，却让我觉得分外的熟悉和亲切，很远的人仿佛也变得在极近处，幽暗的路途仿佛也变得光亮了起来。我想，那样的灯光，即使是在一个人的夜里，也让人觉得内心并不孤单。
所有的灯火都有着温暖的意义吧。事实上，我常常在凝望黑夜里的灯火。我觉得每一灯火的背后，都有着可以让人靠近的力量。无论是归途还是远行，灯火都是最好的伴侣。
最近常常想起少年时候读过的一篇文章，作者是谁，已经忘掉了。但我仍然清晰地记得其中描述的某些细节。一个远行的人，在黑暗的河水中泛舟寻找光明。灯光似乎就在前面，彼岸似乎即可抵达。毫无疑问，这样的寻找总是令人充满希望。可是，还远着呢，船夫说。真的'，还远着呢。
我喜欢这样的故事，喜欢这样的描述。那么的宁静，又透着一丝神秘。仿佛自己就在那条船上，晃晃悠悠。一切近在咫尺，一切又似乎永在远方。有什么要紧呢？重要的是灯火，哪怕它并不如你想象的那样美丽，也可以给孤独旅程中的你带来无限的想象和希望。
因为黑暗，所以才格外渴望光明。因为有寒冷，所以才格外需要温暖。我无法想象，一个人如果内心黑暗，该是一件多么可怕的事情。
灯光的意义其实就是生命的意义吧。我不知道别人是否也有像我一样的渴求，可是我愿意相信，无论是在多么黑暗的时候，前行的人内心也是光亮的。西方人过生日，总是要燃起一支一支的蜡烛。可是我不知道为什么在庆祝生日的时候，却要将蜡烛一一吹灭。我喜欢那种光茫，喜欢那种光茫映入眼中时温暖的感觉。有一种光茫不一定需要最耀眼，却总能够安静地照亮人们的心灵。
我有一个朋友曾对我说，彼岸的灯火，看起来总是最美丽，所以总让人忍不住想渡过去看一看。我想，每一个人的灵魂深处都有这么一片灯火吧，有时候它也许并不像你想象的那么近，它可能总是喜欢美丽在遥远的彼岸。可是不管有多么遥远，它始终光亮在你的眼前，吸引着你不断地朝它前行。渡过去，渡过去，即是光明。或许，再漫长的人生，也不过是这样的一渡吧。
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