培智一年级音乐评价wps版。

在平日的学习、工作和生活里，要用到评语的地方还是很多的，评语可有效引导被评价对象向目标前进。更使取向目标的行为明确，背离目标的行为得到弱化。究竟什么样的评语才是好的评语呢？根据你的需要，小编精心整理了培智一年级音乐评价wps版，相信你能从本文中找到需要的内容。

在现实生活或者工作学习中，我们一般都会接触到评语评价。评语评价一般都是比较客观的认识和评价，以下是编辑为您整理的“培智一年级音乐评价wps版”相关资料希望可以帮助到您，更多相关信息请继续关注本网站！

教学要求：

1、初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、认识四线三格；学会a、o、e三个单韵母；认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。

3、能认清a、o、e的字形，读书准音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。

教学重点、难点：

掌握正确的`发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。

2、学会a、o、e三个单韵母，认清字母形，读准字母音，能在四线格

1、出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习汉语拼音。它能帮我们识字，阅读，说好普通话，是我们的好帮手。听老师说一首儿——拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普通话，

1、引导学生看图，问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么间？（发“啊”的音），板书a。小红的嘴张得怎样？（大大）

5、指导书写：

②a应写在哪一格中？老师范写，学生填写。

3、指导记字形，书写（O一笔写成，从左上起笔，写在第二格中），

1、指导图：部：什么在水中游？板书e，读e时，嘴巴扁扁的，试读。2、指导记字形，书写。E像图中的什么？（鹅的倒影）

老师范写，学生练写。

1出示卡片，抽读书单韵母。

教学内容：

学会aoe的四个声调；能正确读出带调韵母。

1出示aoe字母卡片，读一读。

1激发兴趣：要读准字音，说好普通话，学好拼音的声调很重要。

1结合声调符号的形状，教学四声的读法，韵母的声调有高低升降的变化，这种变化可以用四种符号表示。板书：ˉˊˇˋ从符号的形状，我们可以想到四个声调的读法。

2在四个声调下面分别写上a，结合手势，老师范读a的四声，学生仿读。

3看书上的声调图，教学顺口溜：起音高，一路平，从中到高往上升，先降然后再扬起，从高降到最底层，边说边读a的四声。

老师范读，领读，学生用手势练读，最后达到任意读出带调韵母O。

四、学生独立学习e的四声。