教育名人名言励志名言警句49条。

教人不尽其材，其施之也悖。其求之也佛。《礼记学记》。~~喜欢这些短句吗？相信你应该喜欢笔墨评语网整理的教育名人名言励志名言警句49条，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

教育名人名言励志名言警句(篇1)

1、温故而知新，可以为师矣。名人名言

2、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。——刘芳

3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

4、当王亚平老师站在天空一号为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力?

5、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造就一种舆论，以不读书为耻。陶行知：《陶行知论普及教育》，安徽教育出版社1986年版，第39页。

6、要培养学生的感情，教师必须有真挚的感情，教师必须有真实的感情，才能实现自己的感情，才能理解教材中作者的感情，进而感染学生。

7、30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第10页。

8、上联：立德树人成就最美下联：无风花梦功名犹香

9、学如才识，不日进，则日退。晚清重臣,军事家,政治家,洋务派首领左宗棠

10、当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。

11、教育包含学生的积极参与作出结论和形成态度。即使像乘法表这种已经解决了的和大家同意的东西，我应该说，如果要把乘法表教得合乎教育意义，而不像一种动物训练的形式，受教育者的积极参与，他们的兴趣、思考和理解都是必要的。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第342页。

12、教育学的人道主义精神就在于，要使一个在绝大多数儿童来说能够胜任而偏偏在他来说不能胜任的儿童，不要感到自己是一个不够格的人，要使他体验到一种人类最崇高的乐趣认识的乐趣、智力劳动的乐趣、创造的乐趣。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第318-319页。

13、安排孩子吃饭的时间长一些，保证孩子细嚼慢咽。

14、赏识教育，就是一种尊重、真爱与尽责的教育。

15、君子之学也，人乎耳.箸乎心。荀况,战国末期思想家荀子《荀子·劝学》

16、妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。

17、要始终感觉中华民族的农田是牢固地在你脚底，要与团体一起生活，要记牢，是团体教育了你。那一天你如果和团体摆脱，那就是穷途末路的逐渐。奥斯特洛夫斯基

18、明于道者，有是非而无古今。至学之则不然，不深于古，无以见后，不监于后，无以明前。叶适，《宋元学案》引《习学记言）。将深于学，必测之古，证之今，上该千世，旁括百家，异流殊方，如出一贯，则枝叶为轻而本根重矣。叶适：《水心集》卷十一《宜兴县修学记》。

19、古之学者，虽问以口，而其传以心，虽听以耳，而其受以意；故为师者不烦而学者有得也其问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。不专不固，而可以人者，口耳而已矣。吾所以教者，非将善其口耳也。王安石：《临川先生文集书洪范传后》。

20、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

21、愿每个孩子都成为善良、富有和高尚的人。

22、幸福快乐，就取决于打造新的生活，就取决于更新改造和再次教育那一个早已变成我国主人家的社会主义社会时期的杰出的聪慧的人而拼搏。奥斯特洛夫斯基

23、教师的人格是教育的基石。 37、教师要融于师生的相互理解中。

24、扎实地掌握知识，与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第208页。

25、团结力量大，合作能成功。爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。——牛剑生

教育名人名言励志名言警句(篇2)

26、真爱是根本，从心底相信职业，热爱教育，喜欢学生，以爱召唤学生，温暖学生。

27、自我教育需要一个非常重要和强大的动力。

28、孩子们探求知识、探求未来的欲望，就是与生俱来的天性。对于这种天性不能漠视、扼杀，应该鼓励和发掘。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第62页。

29、在保证使学生理解学习过程和使理论知识起主导作用的条件下，按照高速度、高难度进行教学的原则来组织教学，乃是一种再现探究的教学，其目的在于尽力促进人的智力发展。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第51页。

30、思想好比火星儿：一颗火星儿会点燃另一颗火星儿。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第168页。

31、我坚信，无论小孩未来从业哪一种工作，都理应自小开始做起。我也不知道有多少爸爸妈妈可以结识到她们给与孩子的所说“教育”，只能驱使儿女陷入平凡，夺走她们造就美好的事物的一切机遇。（美）《邓肯自传》

32、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”

33、我们要明确提出两根教育的诫律，一“不必教太多的课程”；二“但凡你教过的物品，要教得深入”。（英）弗雷德里克《教育目地》

34、爸爸和妈妈是好似教师一样的教育者，她们不逊于教师，是颇具聪慧的人类创始者，由于孩子的才智在他还未出世到世间的情况下，就从爸爸妈妈的根上屈伸出去。苏霍姆林斯基

35、从中班到五年级，从三十多个人到九个人。以前那么多和我一起学习舞蹈的同学，到现在也只有八个了。虽然现在我们舞蹈班的几位同学有的同学的舞蹈跳得还不怎么样，但是至少他们坚持下来了，这不也很好吗!有句古话说得好：“坚持就是胜利!”我相信他们一定会成功的。你呢?

36、有忘不掉的手，没有回眸的路。（红楼梦）第二章。

37、运动不仅仅是人的自我的一种表现，而且是人的智力发展的一种必要因素，因为运动是使自我与外界现实建立一种明确关系的唯一途径。蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育著作精选》，华东师范大学出版社2008年版，第198页。

38、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。

39、无论是没有生产劳动的教育教学，还是同时没有教育教学的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。

40、周南赤子济济一堂庆母校百年华诞；剑凡精英洋洋四方叙同窗数载别情。

41、春风的喜悦在于吹绿大地，烛光的喜悦在于照亮他人，园丁的满意胜于满园的鲜花，教师的安慰在于培养学生成才。

42、淡淡淡雅，无奈天。（红楼梦）第五章。

43、即然习惯性是人生道路的主宰者，大家就理应勤奋求取好的习惯。习惯性如果是在小时候就开始的，那便是最完美无缺的习惯性，这也是一定的，这一大家称为教育。教育实际上是一种从早些年就开始的习惯性。培根肉

44、你知道你必须采取什么方法使你的孩子成为一个不快乐的人吗？做这件事的方法是做他想做的一切。

45、教育孩子通过周围世界的美、人际关系的美看到精神上的善良和诚实，并在此基础上建立自己的美的品质。

46、最重要的教育方式一直激励学生去身体力行。（美）牛顿

47、赞园丁汗水催开千树绿；颂师长甘霖浇灌万花红。

48、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

49、教人不尽其材，其施之也悖。其求之也佛。《礼记学记》。